师姐冷着脸说：“我们让你干嘛就干嘛吗？你完全可以不打的呀！”
景以柔没想到师姐也会这么严厉地指责她，而她却找不到反驳的话，因为的确是她选择背叛了自己应该保护的人。
她满是歉意地看向明墨白，明墨白却朝她笑了笑，说：“游戏而已！”
说完这句话，明墨白就默默地收拾起扑克牌，没再说什么，这让景以柔心里更加内疚了。
宁问冬老师幽幽地说：“心太软可不是好事。”
接下来的几把牌，景以柔都有些心不在焉，也说不清自己心里是内疚多一些，还是后悔多一些。
散场后，师姐拉着景以柔回到了房间，和她并肩坐在炕沿上，对景以柔说：“首先，我要向你道歉！”
景以柔怔了一下，很是惊讶。
师姐拉着她的手，解释道：“我扮演了一把情感勒索者，而你就是我的受害者。”
“情感勒索者？”
“就是打出各种感情牌，让别人乖乖听话的人。”
“你感觉怎么样？”师姐微微侧头，盯着景以柔的眼睛问。
景以柔慢慢垂下头，耷拉着嘴角，哑着嗓子说：“我觉得自己很差劲！”
师姐点了点头，居然说：“嗯！是很差劲！”
被师姐这样一批评，景以柔心里更难受了。
师姐捏了捏她的手背，说：“可是，这只能代表以前你在这方面做的并不好，并不代表以后，并且，我相信你一定能学会拒绝，学会说‘不’，学会坚定自己的真实想法。”
“真的吗？”景以柔表示怀疑，她心里可没有什么底气。
“真的！”师姐拍了拍她的手背，又说，“你要相信我，对不对？”
“我一直都相信师姐。可是……”景以柔说着捂住了脸，“我好像怀疑自己。”
“可我相信你，相信终有一天你会学会拒绝的！好了，让我们先来看看情感勒索者是怎么摆布我们的。”
师姐说着，欠身从一旁书桌上，拖过来一个浅蓝色的硬皮本和一支笔，然后垫在自己大腿上，认真地在一张空白页上，写下来“情感勒索者”五个字，接着把这五个字送到景以柔面前。
她说，“情感勒索者最擅长的是激发我们的三种情绪——恐惧、责任感和罪恶感。因为他们要做的就是利用我们的情绪对付我们自己，让我们按照他们的要求行事。比如，打牌时，我说，如果你不帮我打败墨白，我们就不是朋友。还有，如果你不乖乖听话，我就不要你了。这就是情感勒索者企图用恐惧打败你真正的想法。再比如，我知道你是好人，没有你不行呀！你帮我打败我的敌人，这是好朋友应该做的！这是情感勒索者企图用责任感逼你听话。还有罪恶感，什么都是你的错，他很无辜，是受害者，即便是错了，也是你逼他做的。”
景以柔看着师姐写在纸上的“恐惧、责任和罪恶感”，只觉得头皮发麻，心里惴惴不安，她问：“那……我要怎么做？”
“不纵容这样的人。要坚持立场，而且表明自己的态度，更要清楚自己要的是什么。”
“这样……”景以柔犹豫了，嗫嚅道：“这样……不是很容易得罪朋友吗？”
“掌握了方法就不会得罪人。”
“方法？”
“对！”师姐说着，把景以柔面前的硬皮本转个方向，边写边说，“有步骤的方法，首先，你要拖延时间，什么都别做，不答应也不拒绝。你可以说：‘先让我想一想，我们一会儿再谈。我现在有点急事。’等等，反正就是不要着急，要停下来，给自己时间和空间思考一下。你学会了吗？我们来模拟一下吧！”
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